Verhalen 2025-2026

De eerste schoolweek (Groep 1-2-3)

Samen hebben we een mooie start gemaakt in de klassen.De kinderen hebben elkaar deze week beter leren kennen en er is al fijn samengewerkt. We hebben afspraken gemaakt over hoe we met elkaar omgaan in de klas.

Aardbevingen (Groep 4-5)

We hebben vanmorgen eerst een tekst gelezen over aardbevingen (dus we weten nu het verschil tussen een hypocentrum en een epicentrum), daarna hebben we een wankelende ondergrond een zo stevig mogelijk huis gebouwd. Nog best lastig, hoor!

Duurzaam design (Groep 4 t/m 8)

De leerlingen hebben naar aanleiding van de les over plastic soep een plastic monster gemaakt, met het verzamelde plastic van de afgelopen weken.

Sportdag (Groep 6-7-8)

Donderdag 11 september was de sportdag van groep 6-7-8. De kinderen speelden hockey, voetbal, speerwerpen, tennis en volleybal. Het was een gezellige en sportieve dag.

Kinderboekenweek (Groep 1-2-3)

De Kinderboekenweek begon heel spannend. We kregen een grote envelop met een poster erin. Op de poster stond: zoek de letters in het bos! De kinderen gingen meteen op zoek. Vonden alle letters en maakten er samen een zin van. Met die zin konden ze de juiste plek vinden waar iets verstopt was. Onder de grond lag een doos.. en in de doos zat het boek "De koning zonder paard". Later op de dag las juf Ilone dit boek voor. De kinderen hebben genoten.

Kwink (Groep 3)

De kinderen hebben gewerkt aan het thema 'kwaliteiten'. Samen hebben we verschillende kwaliteiten besproken en hebben we een kwaliteitsspel gedaan. Tijdens de les maakten de kinderen hun eigen 'hand vol kwaliteiten'. De kinderen hebben nagedacht over welke kwaliteiten bij hen passen. We maakten daarbij onderscheid tussen: -kwaliteiten die je hebt ("ik heb"), -kwaliteiten die laten zien wie je bent ("ik ben"), -kwaliteiten in wat je kunt ("ik kan").

Op pad met de boswachter (Groep 4-5)

Op avontuur in het bos naast de school. Wat viel daar veel te ontdekken. We vonden heel veel verschillende soorten paddenstoelen, waarvan 1 een nieuwe naam kreeg; de pleisterzwam, want berkenzwam bleek te dienen als pleister. We leerden hoe we reeën kunnen benaderen, sorteerden bladeren op kleur en deden verschillende spellen.